Հասմիկ Գալստյանի բլոգ

ԿՐԹԱՀԱՄԱԼԻՐ Մայր դպրոց 6֊1 դասարան


Մայրենի 6

  • Ճշմարտության մոլորակ

    Առաջադրանքներ1.Տարրական դպրոցի առաջին դասարանում նա ստեղծեց տանձերին խուտուտ տվող մեքենա֊Այդ մեքենան կօգներ մարդկանց հեշտ քաղել տանձերը Սառույց տապակելու խեցաման ֊Եթե հանկարծ այնպես պատահի ,որ ջուր չի լինի այդ հայտնագործությունով կարող էին մարդիկ ջուր խմեին: Կշեռք՝ ամպերը կշռելու համար֊Մարդիկ կկարողանան իմանալ ,երբ է անձրև գալու ,եթե ամպը ծանր է ապա անձրև է գալու, իսկ եթե թեթև… Continue reading

  • Միդիաս թագավորը

    Առաջադրանքներ Բնութագրի՛ր. թագավորին: Ծեր, կասկածամիտ, բարի և խելացի Սարդու տարիքը ոչ մի բան չի ասում. մարդ ինչքան խելացի լինի նա կկարողանա ամեն բան ջարդել բայց կան մարդիկ ովքեր նշում են, որ առարկա ջարդելու համար պարտադիր չէ խելացի լինել այլ պետք է լինել ոigen Փոքր տղան չնայած նրան, որ կրտսերն էր նա իր ավագ եղբայրներից ավելի… Continue reading

  • Հսկայի մազերը

    . Առանձնացրու անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ : ճարպոտ մազի nore Նենց խարդախ 2 Որ հեքիաթին կամ ստեղծագործության ես նմանեցնում Հեքիաթի գաղափարը այն է, որ կյանքը բումերանգ է ինչքան էլ մարդ չար ու վատ գործեր կատարես այդ ամենը ետ կվերադառնա նրան Continue reading

  • Մարդուն ճանաչում են իր արարքներով

    Մարդը ճանաչվում է իր արարքներով։Աշխարհում շատ մարդիկ կան, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի բնավորության իր գծերը, կյանքի հայացքներն ու համոզմունքները: Այնուամենայնիվ, չնայած մեր միջև եղած տարբերություններին, կա մեկ ընդհանուր հատկանիշ, որը միավորում է բոլոր մարդկանց՝ նրանց գործողությունները: Մարդուն կարելի է ճանաչել իր արարքներով, քանի որ դրանք արտացոլում են նրա բնավորությունը և կյանքի դիրքը։ Գործողությունները կարող են լինել… Continue reading

  • Ապրիլ ամսվա ընթացքում գրադարանում կարդացած գրքերի հաշվետվություն

    Ապրիլ ամսվա ընթացքում ես կարդացել եմ <<Ջելսոմինոն խաբեբաների աշխարհ>>-ում գիրքը ։ Այս գիրքը ինձ դուր եկավ նրանով, որ հեղինակը շատ հասկանալի էր բացատրում գլխավոր կերպարի կյանքը ։ Այս գրքի ասելիքը այն է , եթե մարդ ունի յուրահատկություն ապա այն պետք է օգտագործի լավ արաքներ կատարելու համար , այլ ոչ թե թաքցնել այն ։ Ինձ շատ… Continue reading

  • Հաշվետվություն 《Արատես》

    Առաջին անգամ չէ,որ ես այցելում եմ Արատես , բայց այս տարի ինձ համար անմոռանալին էր ։ Այս տարվա Արատեսը ես անցկացրել եմ նոր ընկերների և նոր ուսուցիչների հետ։Այս ճամփորդությունից հետո ես իմ ընկերների նոր տեսակը բացահայտեցի ։ Այդ երեք օրվա մեջ մենք իրար ավելի մոտիկից սկսեցինք ճանաչել և այդ երեք օրվա մեջ մենք անցկացրեցինք անմոռանալի… Continue reading

  • Համո Սահյան 《Կուզես Պայթիր》

    https://linksharing.samsungcloud.com/iGrwfJihDDwv Continue reading

  • Առաջադրանքներ

    Յուրաքանչյուր շարքից մի բաղադրիչ ընտրի՛ր և կազմի՛ր բաղադրյալ բառեր: Նշի՛ր, թե ի՞նչ հնչյունափոխություն կատարվեց:ա) Խնդիր, ձույլ, ջուր, ոսկի, կին, թթու, պետ(ք), տարի: բ) Մուր, անցք, մեծար, անի, ծին, ածո, շող, ային: ա) Խնդիր-խնդրանիՁույլձույլածոՋուր֊ջրանցքՈսկի-ոսկեշողԿին-կնամեծարԹթու-թթվածինՊետ(ք)֊պիտանիՏարի֊տարեթիվ 2. Տրված բարդ բառերի առաջին արմատը փոխելով՝ ստացի՛ր նոր բարդ բառեր: Ոսկեշար֊ մարգատաշար խաղատուն֊մանկատուն Բազկատարած֊ գ Գնդացիր֊ Ստրկահոգի֊մեծահոգւ Աղաջուր֊ծովաջուր  Մեղմանվագ֊Դյութանվագ Սառցալեզու֊քաղցրալեզու Բանաձև֊Եռանկյունաձև Կերաման֊աղաման Continue reading

  • Իմ աշխարհը

    Իմ աշխարհն այն վայրն է, որտեղ ես ծնվել և մեծացել եմ: Սա այն վայրն է, որը ես սիրում եմ աշխարհում ամեն ինչից առավել: Այստեղ հանդիպեցի ընկերներիս, այստեղ սովորեցի քայլել և խոսել:Իմ աշխարհն իմ ընտանիքն է։ Ծնողներս ինձ համար ամենաթանկ մարդիկ են։ Նրանք միշտ աջակցում են ինձ և օգնում են ինձ ամեն ինչում։ Ես շատ շնորհակալ… Continue reading

  • Եղեգնուհի /2/

    Առաջադրանքներ 1. Բացատրի՛ր մգեցված բառերը։  ամբավ-հեղինակություն հարսնացվի–գլխագին խրճիթ-փոքրիկ տուն կենալ-մնալ Վազ-խաղողի վազ խափշիկ- եթովպացի 2. Ո՞րն է հեքիաթի ասելիքը։  Հեքիաթի ասելիքը այն է, որ ինչքան էլ մարդ վատ,չար գործեր կատարի դա ետ կվեռադառնա նրան , ինչպես ասում են կյանքը բումեռանգ է և չկա չարիք առանց բարիք ։ 3. Ի՞նչ սովորեցրեց քեզ այս հեքիաթը։  Ինձ այս հեքիթը… Continue reading

  • Եղեգնուհի /1/

    Առաջադրանքներ  1. Բարբառային բառերը դարձրո՛ւ գրական հայերեն՝ էլել-ելնել չունիմ-չունենալ լինիմ֊լինել  բսնել֊հասնել երթալ֊գնալ ուզեց ինքը բռնել նրա տեղը֊ունեցավ նա գտնել նրա տեղը  չկտրե֊չկտրել ոչով չպիտի տեսնի֊ոչոք չպետք է տեսնի ։ 2. Մգեցված դարձվածքները բացատրի՛ր։  աչքադրել֊հավանել մեզ կամք տուր֊ճշմարիտ աղոթքի օրինակ շուշաբանդ֊ապակեպատ գլխի ընկավ֊հասկանալ 3. Բնութագրի՛ր թագավորին։  Թագավորը բարի , միամիտ և մտադրվող էր ։ 4. Առանձնացրե՛ք անհասկանալի բառերը,… Continue reading

  • Գործնական քերականություն

    1. Գրի՛ր բառերի կազմությունը՝ ա) Մեծամիտ=մեծ+ա+միտ , բարդ բառ Ձկնորս=ձկն+որս , բարդ բառ  Կաթնաջուր=կաթն+ա+ջուր , բարդ բառ Պայտաձև=պայտ+ա+ձև  ,բարդ բառ Արծաթափայլ=արծաթ+ա+փայլ ,բարդ բառ բ) Գունագեղ=գուն+ա+գեղ ,  Բարեգործ=Բարի+ա+գործ Փոշեկուլ=փոշե+կուլ բառապաշար=բառ+ա+պաշար սրամիտ=սուր+ա+միտ 2.     Բաց թողածը լրացրե՛ք այնպիսի տառերով, որ ստացվի գոնե երկու բառ։ Բարձ,բարդ հալել, հասնել երգ, երբ բանակ,բարակ անգիր, անգին հասակ, հատակ վարել, վազել ծագել, ծալել Գյուղակ,հյուղակ քերձել, քերվել… Continue reading

Design a site like this with WordPress.com
Get started